Quincena del 25 de mayo al 8 de junio

Continuamos con los conceptos de esta quincena, y nos vamos acercando al final.

MATEMÁTICAS

• Interpretar y completar tablas de doble entrada.

            Completamos tablas.
            Seguimos practicando.

• Calcular sumas de tres números llevando.

              Realizamos sumas

• Resolver problemas en los que sobran datos.

               Resolvemos problemas.

               Más problemas básicos.

                Usa el coco.

• Inventar problemas de suma o restas a partir de una situación ilustrada.
• Leer y representar en un reloj digital horas en punto y horas y media.

             Aprendemos la hora.
             Jugamos con hora y minuto

• Calcular el valor de varias monedas juntas (euros y céntimos).

            Las monedas justas.
             Más monmedas.
             Buscamos parejas de monedas.

LENGUA

• Desarrollar habilidades para expresarse oralmente.
• Formar oraciones de predicado verbal y predicado nominal. 

           Practicamos el predicado de las oraciones.

• Escribir correctamente palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe, güi. 

             Completamos palabras con g- gu- gü

• Escribir correctamente palabras con je,ji, ge, gi.

            Completamos más palabras

• Conocer la regla sobre el uso de los signos de interrogación.

             Practicamos.

CONOCIMIENTO

• Comprender que los objetos están fabricados con distintos materiales.
• Reconocer los materiales de los que están hechos algunos objetos.
• Identificar la procedencia de algunos materiales.
• Conocer las características de algunos materiales.
• Entender que la mayor parte de los materiales pueden reciclarse.
• Comprender que las herramientas y las máquinas nos ayudan a realizar trabajos.
• Diferenciar entre herramientas y máquinas más complejas.
• Ser capaz de distinguir la fuerza motriz de distintas máquinas.
• Entender la importancia del reciclado para la conservación de la naturaleza.

Aquí tenéis chicos, actividades para pasar un  rato divertido.

Feliz Día Mamá!

¿Os gusta?

Pues  es faciísimo de hacer y muy práctico.

Aquí os lo vamos a explicar.

Necesitamos:

Palillos de polo, pasta de modelar, rotuladores y pintura para decorar la base ( puede ser pintura de dedos).
Para el toque final podemos darle una fina capa de barniz o un barniz casero hecho con  cola blanca diluida en un poco de agua.

El proceso fue el siguiente:

Nosotros empezamos pintando con rotuladores los palillos que sujetan los anillos.

Luego, con la pasta de modelar, dimos forma a la base del anillero.
Para esto también se puede utilizar los moldes de diferentes formas para galletas.

Es importante tener un poco las manos húmedas para poder manipular bien la masa.

Antes de que la pasta se endurezca, clavaremos los palos y los dejaremos secar. Ha de estar bien seca antes de comenzar a pintar  nuestra base.

Por último, decoramos. Pintamos la base y le ponemos pequeños motivos con rotuladores permanentes de colores.

Si queremos darle un toque brillante, podemos echarle un poco de barniz comercial o barniz casero.

Finalmente, nos queda hacer una tarjetita felicitando a nuestra mamá y envolverlo.

Fácil, ¿verdad?

Nosotros disfrutamos mucho haciéndolos y nos quedaron así de bonitos.

Aquí tenéis más fotos de clase.

¡Hasta pronto!

Quincena del 5 al 18 de mayo

Continuamos con los conceptos de esta quincena, y nos vamos acercando al final.

MATEMÁTICAS

• Interpretar y representar datos en  gráficos  de barras formadas por cuadraditos.
• Comparar y ordenar números de hasta dos cifras utilizando los signos "mayor que" y "menor que ".

       Ordenamos de menor a mayor

• Calcular sumas llevando.

        Practicamos el cálculo mental

¿Seguimos calculando?

• Reconocer el valor de las monedas de céntimos y calcular el valor de un grupo de monedas.

        Conocemos las monedas

• Resolver problemas de suma y resta buscando los datos en distintas fuentes.

         Resolvemos problemas

¿Adivinas el precio?

LENGUA

• Desarrollar habilidades para expresarse oralmente.
• Escuchar, leer y comprender un texto narrativo.
• Reconocer los elementos estructurales básicos del cuento.
• Establecer la concordancia de número entre sujeto y predicado.
• Identificar y escribir el sujeto de varias oraciones.

        Practicamos con el sujeto

• Repasar la escritura del sonido CH.
• Escribir correctamente palabras con za, zo, zu, ce y ci.
  Palabras con za, zo, zu, ce, ci.
• Escribir con mayúscula inicial los nombres propios, al inicio de un texto y después de punto.
• Leer y comprender un poema.

CONOCIMIENTO

• Conocer los medios de transporte y saber para qué se utilizan.
• Clasificar los transportes según se desplacen por tierra, agua o aire.
• Discriminar entre medios de transporte de personas y de 

  mercancías, individuales y colectivos.
• Conocer las característcas que definen los transportes públicos.
• Distinguir entre puerto, aeropuerto y estación.
• Conocer qué son los medios de comunicación y su utilidad.
• Diferenciar entre medios de comunicación individuales y colectivos.
• Conocer diferentes medios de transmisión de la información.
• Comprender la utilidad del ordenador como uno de los medios 

  de comunicación más utilizados y versátiles de la actualidad.
• Fomentar el uso responsable de los transportes públicos.