martes, 27 de enero de 2015

Jugando al Memory

Una de las capacidades fundamentales a desarrollar en la educación es la atención. Esta es básica para poder adquirir cualquier aprendizaje posterior. Si a esto le unimos la memoria visual, estaremos fomentando dos habilidades muy importantes en estas edades.

Esto era lo que pretendíamos, este viernes pasado, jugando al Memory de los animales.
¿Cómo lo hicimos?
Os lo vamos a relatar. 
Sacamos el modelo en cartulina y lo coloreamos. Para poner más atención en esta actividad, damos la consigna que la pareja de animales tienen que ser decorados idénticos, sin ninguna diferencia.
Luego, una vez que lo hemos terminado y estamos seguros de que son iguales, pasamos a recortar.
Finalmente, no nos queda más que practicar y jugar. Y cuánto más juguéis,...¡ más listos seréis!


Esperamos que la actividad de esta semana os haya gustado.

¡Hasta la próxima semana!

sábado, 24 de enero de 2015

Unas serpientes muy juguetonas

Como sabéis está quincena estamos aprendiendo muchas cosas sobre los animales: las distintas clases, su alimentación, su  reproducción, etc...


Y para finalizar el trabajo de la semana hemos hecho estas simpáticas y juguetonas serpientes en cartulina.

Son muy fáciles de hacer y te invitamos a que hagas un montón para regalar a tus amigos y jugar con ellas.

Los materiales que vas a necesitar son: rotuladores o lápices de colores, tijeras, una cuerdecita de lana y cartulina.

A continuación te explicamos como realizarlas.

 Pon atención y en cinco minutos las tendrás. 

Primero, cortamos un trozo de cartulina tan lago como queramos que sea nuestro animalito.

Luego, lo decoramos y hacemos los motivos que más nos gusten para nuestra manualidad.

Después, elegimos uno de los dos extremos para hacer la cabeza. 
Doblamos los dos piquitos para que quede en forma de punta de flecha y, dibujamos los ojos a nuestra serpiente.

A continuación, cortamos un trocito de lana del color que más nos guste, o del color que tengamos en casa y la ensartamos en la aguja especial de lana y, lo meteremos por el extremo de la cabeza.

Este será el cordel que utilizaremos para que nuestra serpiente nos persiga y juegue con nosotros.





Una vez hecho esto, haremos un nudo para que no se nos salga la cuerda.







Ya casi la hemos terminado pero, para darle un toquesito especial, doblaremos la cartulina en zig-zag, en forma de abanico. comenzando por la cola.



y,....¡ya hemos finalizadooo!









Si queremos podemos hacerle una cola original, recortando y dándole una forma más redondeada o alargada, como tú elijas.





Fácil, ¿verdad?

Púes lo dicho, ¡a jugar!

No te olvides de ponerle un nombre.

Y hasta la próxima.

domingo, 18 de enero de 2015

Quincena del 19 de enero al 2 de febrero

Hola amigos, los conceptos que trabajaremos en esta quincena son:

MATEMÁTICAS
  • Estimar y comparar la masa de dos objetos.
  • Determinar si un objeto pesa más o menos de 1 kilo.
  • Leer, escribir, representar y descomponer números hasta el 49.
  • Completar series con números hasta el 49.
  • Calcular sumas de tres dígitos cuyo total es menor que 20.
  • Realizar restas contando a partir del sustraendo, con números hasta el 19, con y sin apoyo gráfico.
  • Resolver problemas de suma y resta.

LENGUA
  • Desarrollar habilidades para expresarse oralmente.
  • Escuchar, leer y comprender un texto narrativo.
  • Reconocer elementos estructurales básicos del cuento.
  • Asociar los grupos cr, cl, gr, gl con sus sonidos.
  • Discriminar las sílabas abiertas y cerradas con cr, cl, gr, gl.
  • Leer palabras y oraciones con los grupos cr, cl, gr, gl .
  • Identificar las palabras de una oración.
  • Escribir una secuencia.
CONOCIMIENTO
  • Identificar animales de granja.
  • Reconocer la utilidad de los animales domésticos.
  • Comprender las diferencias entre animales domésticos y salvajes.
  • Conocer los hábitats principales de los animales salvajes y su forma de alimentación.
  • Tomar conciencia del peligro de extinción de algunas especies animales.
  • Diferenciar mamíferos, aves, reptiles, peces y anfibios por sus características físicas y por su forma de reproducción.
  • Fomentar el respeto por todos los seres vivos.
Espero que os divirtáis y paséis un buen rato.¡Hasta la próxima!

domingo, 11 de enero de 2015

Fiesta de Navidad 2014

Tal como llegó, pasó, pero lo disfrutamos al máximo.
El último día del trimestre lo celebramos en compañía de las familias, y todos juntos nos reunimos en el salón de actos para cantar, recitar poesías y celebrar el comienzo de la Navidad.
Tuvimos de todo pastorcillas, pastorcitos, ...
y hasta Reyes Magos.
Después de días de ensayo y preparación, llegó el gran momento de mostrar toda nuestra gracia y arte. Estábamos muy nerviosos pero eso no fue impedimento para los pequeños artistas. A las 9.30 h. ya íbamos camino del salón de actos. 
Allí nos acomodamos y a esperar que los demás fueran entrando. 
La actuación tuvo dos partes: La primera protagonizada por los niños desde Infantil al primer Ciclo de Primaria; y la segunda, por los alumnos del segundo Ciclo de Primaria.
Todo salió como esperábamos, nervios incluidos.
Incluso tuvimos la visita de los Reyes Magos que vinieron a repartir regalos y chuches a  los niños del cole.
Luego, nos fuimos a reponer fuerzas. Después del esfuerzo y el estrés, nos esperaba en clase un buen desayuno que alivió nuestras barrigas y nervios.
El resto de la mañana fue relajada y entretenida. Pasamos el tiempo jugando en el patio y bailando con todos nuestros amigos.
Jugamos al 1, 2, 3, pollito inglés.
Y seguimos jugando.



Como veís hubo de todo.


Así, a grandes rasgos,  fue como lo sentimos y vivimos. 
Esperamos que también os haya gustado a vosotros tanto como a nosotros. 

Besos y, ¡ hasta la próxima!

domingo, 4 de enero de 2015

Segundo trimestre

Con el nuevo año empieza el segundo trimestre del curso. Asentadas ya las primeras bases continuamos con nuestros propósitos.
Comenzaremos y aprenderemos a trabajar con la calculadora y la escritura creativa, pasito a pasito.
Los próximos contenidos a trabajar serán:

MATEMÁTICAS

  • Reconocer y trazar líneas abiertas y cerradas.
  • Calcular sumas con números hasta el 19, contando a partir del primer sumando.
  • Resolver problemas sencillos de suma con números hasta el 19.
  • Reconocer, leer, escribir y representar las decenas.
  • Utilizar las equivalencias entre decenas y unidades.
  • Leer, escribir, representar y descomponer números hasta el 29.
  • Calcular restas con números hasta el 10 contando a partir del sustraendo.
  • Resolver problemas de resta de dígitos (cuántos faltan).
LENGUA

  • Desarrollar habilidades para expresarse oralmente.
  • Escuchar, leer y comprender un texto narrativo.
  • Reconocer elementos estructurales básicos del cuento.
  • Asociar los grupos pr, pl, br y bl con sus sonidos.
  • Discriminar las sílabas abiertas y cerradas con pr, pl, br y bl.
  • Leer palabras y oraciones con los grupos pr, pl, br y bl.
  • Identificar las sílabas de una palabra.
  • Escribir una nota.
  • Leer y comprender un poema.
CONOCIMIENTO

  • Diferenciar entre seres vivos y seres inertes.
  • Reconocer las características básicas de todos los seres vivos.
  • Clasificar los animales según el lugar en el que viven, sus características físicas y cómo se desplazan.


  • Clasificar los animales, según su alimentación, en herbívoros, carnívoros u omnívoros.
  • Clasificar los animales, por sus diferentes formas de nacer, en vivíparos u ovíparos.
  • Relacionar los animales adultos con sus crías.
  • Conocer formas de adaptación de los animales a su hábitat.
  • Reconocer y describir un animal a través de sus características físicas, alimentación, modo de reproducción y hábitat.